APOYO PARA 3°E lección 3.

INDICACIONES. De los 4 cuadros que marca el encuadre, este pertenece el cuarto cuadro, ya que los otros 3 cuadros ya se realizaron en clase. 

FICHA 5 PARA 1° E (VESPERTINO)

 1.- Conceptos. Deberás buscar el significado de las siguientes palabras:

1.- Burguesía.

2.- Liberalismo.

3.- revolución.

4.- industrialización.

5.- imperialismo.

 

Escribe en tu libreta el significado de cada una de ellas; puedes investigarlo en tu diccionario o en otra cualquier fuente.

INDICADORES DE EVALAUCIÓN:

1.- Información de conceptos coherentemente con lo que se requiere.

2.- Toda la información se realizarán en su libreta, todo con letra molde, nada realizado en electrónico.

3.- Buena estética de la letra.

FICHA 5 PARA SEGUNDOS AÑOS

 1.- CONCEPTOS. Deberán de investigar los conceptos de:

Hecho histórico, Proceso histórico y Periodo histórico; escríbelos en tu libreta junto con el significado de cado uno de ellos y por último deberás poner dos ejemplos de cado uno de ellos.

Puedes acudir a tu libro para realizar este trabajo, pág. 29. 

También puedes investigarlos en cualquier fuente que desees.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- Los tres conceptos completos, buena estética de la letra y entendible.

2.- Deberá contener 6 ejemplos en total, dos por cada concepto.

 

Nota. todo debe ser escrito en letra molde (a mano) nada impreso.

FICHAA 5 PARA 3° E

1.- Análisis de texto. Sé te presentará un texto, deberás de copiarlo en tu libreta tal y como se te muestra, este se llama: “DESIGUALDAD SOCIAL Y TENSIONES SOCIALES” debes ponerle este titulo al texto, que tu letra sea entendible, con pluma y al final debes escribir y contestar dos preguntas, estas debes de diferenciarlas con distintito color de tintas y las respuestas deben ser coherentes con lo que se requiere como respuesta.

Indicadores de evaluación:

1. Todo el texto completo.

2.- Deberá contener buena estética de la letra, con pluma y la información coherente con lo que se requiere.

3.- Preguntas contestados coherentemente.

Lección 2: ANALISIS DE TEXTOS. (FICHA 4)

Lección 3 (repaso) ejemplo de actividad

 

FICHA 4 PARA SEGUNDOS AÑOS.

 1.- Análisis de textos. Se les presenta dos textos, en el primero es una fuente primaria y el otro texto es una fuente secundaria; estos dos textos lo tendrán que pasar a la su libreta de notas, analizarlos y después van a contestar algunas preguntas que están en la parte de debajo de los dos textos, obviamente van escritos en su libreta de notas. (estos dos textos están en tu libro en la lección 2)

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- Los dos textos completos, buena estética de la letra y entendible.

2.- Las preguntas escritas en su libreta y contestadas coherentemente en la respuesta.

 

Nota. todo debe ser escrito en letra molde (a mano) nada impreso.

FICHA 4 PARA 3°E

1.- Conceptos. Busca en cualquier fuente los siguientes conceptos y escríbelos en tu libreta: Independencia, soberanía, nación, insurgente y constitución. Ya que los tengas escritos en tu libreta tendrás quehacer lo siguiente: realiza un cuadro de manera horizontal de toda la hoja que te sobro después de escribir los conceptos, realiza 6 filas y lo divides en dos columnas; en la primera fila vas a poner conceptos que corresponde a la primera columna y también en la primera fila que corresponde en la segunda columna pondrás significado. Debes de relacionar los conceptos con sus significados, como lo muestra el cuadro de la pagina 36 de tu libro de texto, ya que hayas puesta el numero correcto dentro de cada paréntesis, ahora vas a colorear todo el cuadro, cada fila de diferente color.

Indicadores de evaluación. 

1.- Deberá contener buena estética de la letra, con pluma y la información coherente con lo que se requiere.

2.- cuadro bien realizado con regla y bien relacionados con los conceptos correctamente.

3.- Todo coloreado.

4.- Conceptos definidos coherentemente con lo que se requiere.

Ejemplo de lección 2 (repaso)

Tema 2: El impacto de la Ilustración y la enciclopedia.

 

FICHA 3 PARA 1° E

 1.- NOTAS EN LA LIBRETA. Elige tres culturas prehispánicas, pueden ser: Aztecas, Toltecas y Mayas o cualquier otra cultura; de cada una de las culturas describe información importante de cada una en tu libreta y consigue dos imágenes representativas de esa cultura y pégalas debajo de cada una de las culturas de donde escribiste la información.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- Todas las actividades se realizarán en su libreta, todo con letra molde, nada realizado en electrónico.

2.- Buena estética de la letra.

PRODUCTO ESPERADO

1.- Descripción de los tipos de arte representativas de cada cultura.

FICHA 3 PARA SEGUNDOS

1.- INVESTIGACIÓN. Buscarás en cualquier fuente sobre las teorías de cómo era la tierra: teoría de los hindúes, teoría de los griegos. También buscarás la leyenda de cómo se formó México-Tenochtitlán.

Debe contener cada investigación un mínimo de media hoja de tu libreta; en total son 3 investigaciones, entonces será un total de información de una hoja y media de contenido, puede ser mas si así lo deseas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

 1.- Total de contenido en su libreta de 1 hoja y media, la información coherente con respecto a la investigación, dibujo coloreado que tenga que ver con la investigación, buena estética de la letra y entendible.

 

Nota. todo debe ser escrito en letra molde (a mano) nada impreso.

PRODUCTO ESPERADO

1.- Investigación.

FICHA 3 PARA 3° E

 1.- INVESTIGACIÓN. Deberán de investigar sobre la Constitución centralista de 1836, esta información deberá contener lo mas importante en un total de una hoja como mínimo y si lo crees conveniente un poco más.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- Deberá contener buena estética de la letra, con pluma y la información coherente con lo que se requiere.

PRODUCTO ESPERADO

1.- Investigación en la libreta.

 

Nota. Todo es escrito a mano, nada impreso. 

Ejemplo del trabajo ficha 2 SEGUNDOS

Muy buen trabajo de investigación que corresponde a la ficha 2 para segundos años. FELICITACIONES 😊😁

FICHA 2 PARA 3° E

 INDICACIONES. ESTA FICHA CORRESPONDE PARA LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN CASA PARA LA SEMANA DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE Y ENTREGARAN ESTE TRABAJO PARA LA SEMANA QUE SE PRESENTEN A CLASES PRESENCIALES.  

APRENDIZAJE EN CASA

1.- INVESTIGACIÓN. Deberán de investigar el documento: “Sentimientos de la Nación” redactado por José Ma. Morelos y Pavón; deberá contener información sobre los siguientes puntos: punto 1, el 5, 6, 9, 13, 15, 18, 19, 20 y 22.

Toda esta información lo deberás realizar en tu libreta, con buena estética de la letra y entendible.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- Deberá contener todos los puntos que se especifican en la parte de la descripción de la investigación, buena estética de la letra, con pluma y la información coherente con lo que se requiere.

PRODUCTO ESPERADO

1.- Investigación en la libreta.

Nota. Todo es escrito a mano, nada impreso. 

 

FICHA 2 PARA LOS SGUNDOS AÑOS

 INDICACIONES. ESTA FICHA CORRESPONDE PARA LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN CASA PARA LA SEMANA DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE Y ENTREGARAN ESTE TRABAJO PARA LA SEMANA QUE SE PRESENTEN A CLASES PRESENCIALES.  

APRENDIZAJE EN CASA

1.- INVESTIGACIÓN. Deberás buscar información importante sobre “el descubrimiento de América” tendrás que escribir un total de contenido de ¾ de hoja solo por un lado y lo que te sobre deberás hacer una ilustración acerca del mismo tema de tu investigación, deberás de colorearlo y hacer muy bien el dibujo.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- Total de contenido en su libreta de ¾ de hoja, la información coherente con respecto a la investigación, dibujo coloreado que tenga que ver con la investigación, buena estética de la letra y entendible.

 

Materiales Y Recursos

1.- Internet.

3.- Libreta.

PRODUCTO ESPERADO

1.- Investigación.

Nota. todo debe ser escrito en letra molde (a mano) nada impreso.

Ficha 1 modo Híbrido para SEGUNDOS AÑOS.

 * INDICACIONES. Los alumnos que se encuentran en casa esta semana que corresponde del 13 al 17 de septiembre tendrán que realizar las siguientes actividades que muestra el documento en el apartado APRENDIZAJE EN CASA, ya que les corresponda regresar a la escuela en modo presencial se los estaré registrando. 

Ficha 1 modo Híbrido para el grupo de 3° E

 * INDICACIONES. Los alumnos que se encuentran en casa esta semana que corresponde del 13 al 17 de septiembre tendrán que realizar las siguientes actividades que muestra el documento en el apartado APRENDIZAJE EN CASA, ya que les corresponda regresar a la escuela en modo presencial se los estaré registrando. 

FICHA 6 PARA 1° E (vespertino) tercer trimestre

INDICACIONES: En la pagina de internet: bimbiss.blogspot.com se les publicará el horario de VIDEOCONFERENCIAS para que lo chequen y asistan 5 minutos antes antes para compartirles la liga; los asuntos a tratar serán LISTA DE REGISTRO DE ACTIVIDADES, ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN, entre otros.   

INDICCIONES. Para este trabajo va a necesitar una hoja doble carta o leger, vas a utilizar esta hoja de manera vertical, vas a escribir el titulo y  los aprendizajes en la parte superior de la hoja de la pagina 134.

1.- LINEA DEL TIEMPO. Ya que tengas anotado el titulo y los aprendizajes, ahora vas a realizar la línea central, esta debe tener 5 cm de ancho, a los lados trázale unas flechas y empieza a ubicar todos los hechos que están en esa línea, en el centro de la línea están los años debes anotarlos para poder ubicar todos los hechos, estos deben contener todo el texto completo y con su año correspondiente, haz los trazos con regla y utiliza pluma, al final vas a colorear la línea central de los colores que están en el libro. En un espacio de la línea escribe las preguntas que se encuentran el la pagina 135 y contéstalas. 

2.- CUADRO COMPLEMENTADO. Vas a utilizar tu libreta en forma vertical, traza un cuadro a toda la extensión de la hoja, divídela en 10 filas, las dos primeras filas van reducidas y las divides en 2 columnas, la primera columna va reducida, ahora escribirás la información de LOS ORGANOS PRINCIPALES DE LA ONU. Deberás escribir todo el contenido, utiliza pluma y la letra que sea entendible, al final vas a colorear cada fila de diferente color, recuerda que debes utilizar regla para los trazos del cuadro. (El cuadro está en tu libro en la pagina 137)

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.-LINEA DEL TIEMPO. Todos los hechos completos, los trazos con regla, con pluma, letra entendible y la línea coloreado.

2.- CUADRO COMPLEMENTADO. Los trazos con regla, con pluma, letra entendible y buena estética, todo el cuadro coloreado.

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

Jueves 20 de mayo de 2021

 

Deberán enviarme las actividades al correo:

 

bimbis42@hotmail.com

 

FICHA # 6

 

HORARIOS VIDEOCONFERENCIAS

 

FICHA 6 SEGUNDOS (tercer trimestre).

INDICACIONES: En esta semana se llevarán a cabo VIDEOCONFERENCIAS así que debes de checar el horario que se les publicará en el sitio de internet: bimbiss.blogspot.com debes estar 5 minutos antes de la hora que te corresponde para proporcionarte la LIGA y así poder acceder. Se trataran asuntos importantes, como: LISTA DE REGISTRO DE ACITIVIDADES Y ACTIVIDADES DE RECUPERACION, entre otros. 

 

1.- EVALUACIÓN EN EL LIBRO. Deberás ubicarte en las paginas 168, 169, 170 y 171 de tu libro de texto y tendrás que resolver toda la EVALUACIÓN de manera correcta, puedes acudir a las lecciones pasadas o a las actividades de tu libreta para poder resolverlo de la mejor forma, debes de resolverlo coherentemente ya que si lo realizas “al hay se va” no te generará puntos, todo debe estar completamente contestado, debes de realizar la letra entendible y buena estética, trata que la foto sea visible y cuando las tomes trata de enviarlos acomodadas ya que algunas fotos las han mandado volteadas o de cabeza. (Haz caso a las indicaciones del libro para resolver esta evaluación).

 

2.- GUIONES DE EXPOSICIÓN. Para este trabajo vas a utilizar completamente 2 pliegos de papel cuadriculado, en uno de los pliegos vas realizar un guion de exposición, así que vas a utilizar marcadores e imágenes impresas las cuales las pegarás en esta hoja, primero vas a utilizar una hoja de este papel cuadriculado de manera vertical, vas a escribirle en la parte de arriba en el centro el titulo: TRADICIÓN ESPAÑOLA IMPUESTA con alguno de tus marcadores, ya que tengas ese titulo puedes investigar en tu libro o en cualquier fuente alguna tradición española que fueron traídas a estos territorios y que aún nosotros las practicamos actualmente, todo lo relacionado sobre ello, ya que tengas esa información escribelo en ese papel cuadriculado, como si fueras a EXPONER en clase, busca imágenes que vas a pegar a un lado de los que escribiste para que acompañes el texto con imágenes, deben de ser varias imágenes para que el papel se vea muy llamativo, recuerda utilizar diferentes marcadores y que tu letra sea entendible y bien hecha. En el otro pliego de papel cuadriculado ahora vas a realizar casi lo mismo, pero con diferente información, esta vez vas a poner de titulo: TRADICIÓN DE CULTURAS PREHISPANICAS, cualquier costumbre que sea prehispánico y que la practiquemos actualmente, vas a buscar información y lo vas a escribir en todo el pliego papel y también vas a buscar imágenes relacionados a esa tradición que elegiste, recuerda que vas realizarlo como un guion de exposición, como si fueras a exponerlo en clase, así que realizalo muy bien, con varias imágenes y el texto que sea entendible y bonita letra, que tus dos trabajos sean llamativos, puedes decorarlos también como tu gustes.

*Tómale foto a tus dos trabajos que se vean bien las imágenes, alinéalos bien y cuando las envíes que no estén volteadas o de cabeza.

 

3.- LÍNEA DEL TIEMPO. Ahora tendrás que conseguir una hoja “leger” o doble carta, en ella vas a realizar la línea del tiempo que está en tu libro en la pagina 196-197, vas a colocar la hoja de manera horizontal, en el centro de ella vas realizar la línea central que sea de 8 cm. de ancho y a todo lo largo de la hoja, a los extremos debes realizarle unas flechas, la dividirás en todos los años que viene esa línea y después vas a ubicar correctamente donde marcan los años y pondrás la información que dice en cada hecho de un total de 25 hechos con su respectiva información, también vas a colorear la línea central como está en el libro y debes escribir los hechos que están dentro de la línea, realizalo de la mejor forma con ayuda de tus diferentes plumas y todos los trazos deben de ser con regla, la letra que sea entendible y buena estética; ya que tengas toda la línea del tiempo terminada y bien coloreada, en la parte de atrás de la hoja vas a escribir las preguntas de la pagina 196 y 197 que están arriba de la línea del tiempo y las tendrás que contestar de manera correcta, debes diferencias las tintas de un colora para las preguntas y de otro color las respuestas. (Deberás tomarle entonces fotos por enfrente y por atrás de la hoja). 

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- Evaluación del libro. Todo contestado coherentemente y correctamente, letra entendible y buena estética.

2.- Guiones de exposición. Material requerido, letra entendible, buena estética y con marcadores, con imágenes e información suficiente.

3.- Línea del tiempo. Con el material que se requiere, los trazos con pluma y con regla, letra entendible y buena estética, toda la información completa de los hechos y bien coloreado, con todas las preguntas y las respuestas correctas.

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

Jueves 20 de mayo de 2021

 

Deberán enviarme las actividades al correo:

bimbis42@hotmail.com

 

FICHA # 6

NOTA. SEGUNDOS AÑOS.

 Para la actividad 2 que es sobre los relatos del encuentro entre Moctezuma y Hernán Cortés, se encuentra en su libro en la página 156.

FICHA 5 PRIMERO E (VESPERTINO)

 1.- ANÁLISIS DE IMAGENES. Vas a investigar las fechas de los acontecimientos que se encuentran en las imágenes de tu libreo en la pagina 126, ya que las tengas todas, ahora vas a ordenar todas las imágenes de acuerdo a la fecha, es decir, en la imagen aparece un circulo ahí adentro de ese circulo deberás poner el numero que corresponde del 1 al 5 con respecto a la fecha que sucedió primero el hecho histórico. Tómale fotos a tu libro y con las demás fotos mándalos al correo del maestro.

2.- INVESTIGACIÓN. Ahora seleccionaras un acontecimiento de los 5 que están en las imágenes y tendrás que investigarlo, por ejemplo si escoges “Ataque terrorista a Nueva York” pondrás ese titulo en tu libreta y harás la investigación de ese suceso, está debe contener una cuartilla de información y al final deberás buscar 2 imágenes que traten sobre ese suceso y los pegarás abajo del texto de información, estas imágenes no debes ser muy grandes, mas o menos el tamaño de las imágenes de tu libro.

 

INICACIONES. Para este trabajo deberás de utilizar una cartulina o un pliego de papel cuadriculado, resistol, imágenes relacionados con los títulos, marcadores, regla etc.

 

3.-CARTÉL. Ya que tengas esos materiales vas utilizar el pliego de papel de manera horizontal, en la parte de arriba centrado vas a poner el titulo que está en tu libro en la pagina 127, después abajo escribirás el aprendizaje esperado, esto lo vas escribir con algunos de tus plumones; enseguida vas a seleccionar sólo dos títulos de tres que se encuentran en tu libro, estos son: 1..- Feminismo y equidad de genero, 2.- Diversidad y la lucha contra la discriminación y 3.- la protección de la infancia. Deberás elegir solo dos títulos, las que tu quieras y enseguida doblarás a la mitad tu pliego de papel cuadriculado o tu cartulina, recuerda que la posición es horizontal, ya que la tengas doblada a la mitad, en una vas a poner el primer titulo que elegiste y en la otra mitad el segundo titulo, recuerda utilizar tus marcadores, una vez que tengas los títulos ahora vas buscar imágenes que traten sobre los títulos que elegiste, esta vez las imágenes deben ser grandes para que abarquen lo mas que se pueda de tu pliego de papel, deja algún espacio para poner algún texto que se relacione sobre el tema, es decir, si elegiste el titulo de la Protección infantil, puede poner un escrito con tus marcadores, por ejemplo: “LA PROTECCIÓN DE LA INFACNCIA TAMBÍEN ES PARTE DE LA LUCHA POR CONSTRUIR UN MUNDO MAS JUSTO”, de esta forma habrás terminado tu cártel, este es un ejemplo tu puedes poner lo que gustes, recuerda decorar al ultimo tu cartel como gustes, ponle mucha creatividad.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.-Análisis de imágenes. Todas las imágenes ordenados de manera correcta.

2.- Investigación. Total de contenido de información con sus 2 imágenes, letra entendible y buena estética, con pluma.

3.-Cartel. Hecho con materiales que se les indica, letra entendible, imágenes y bien decorado. 

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

Jueves 06 de mayo de 2021

 

Deberán enviarme las actividades al correo:

bimbis42@hotmail.com

FICHA # 5

FICHA 5 SEGUNDOS AÑOS

 INDICACIONES: Esta ficha y algunos apoyos de actividades  los podrás encontrar en el blog: bimbiss.blogspot.com

Indicaciones. Escribe el titulo de la lección 18 en tu libreta y después de ello en el siguiente renglón anota en aprendizaje esperado.

1.- ILUSTRACIONES. Para este trabajo deberás utilizar tu libreta de manera horizontal, divídela con tu regla en 3 partes iguales a la extensión de toda la hoja, enseguida busca en cualquier fuente 3 imágenes de santos los que sean de tu agrado y deberás dibujarlos, cada santo va en cada división que hiciste en tu libreta, realiza tu dibujo lo  mejor que puedas y deberás colorearlo muy bien, debajo de cada santo le podrás su nombre y de manera breve escribe de que santo patrón pertenece. Enseguida en la siguiente hoja o en la parte de atrás de la hoja donde hiciste esos santos, ahora vas a dividirlo también en 3 parte iguales de manera horizontal a la extensión de toda la hoja y en cada espacio vas a dibujar ahora 3 dioses diferentes de las culturas prehispánicas, debajo de cada Dios escribe su nombre y deberás describir de manera breve a que se se atribuye sobre la naturaleza, dibújalo de la mejor forma y coloréalo muy bien. Recuera que no debes imprimir ningún trabajo, todo es realizado por ti en tu libreta.

 

2.- RELATOS. En esta actividad tendrás que transcribir las dos versiones “del encuentro en tre Moctezuma y Hernan Cortés” todo completo, después ya que tengan todo escrito en su libreta, ahora van a subrayar todas las palabras que no entiendan o que se les haga raro con un color rojo y en la siguiente hoja realizarán un glosario de todas esas palabras, como mínimo serán 8 palabras aunque pueden ser mas, estas palabras buscarán su significado en cualquier fuente. Este texto se encuentra en tu libro en la página 156. 

 

3.- CUADRO COMPARATIVO. EN  esta actividad le pondrás de subtitulo “Diferencias Culturales” ya que tengas el titulo dividirás la hoja de tu libreta en dos columnas y en 16 filas, la primera fila pondrás INDIGENAS y al lado escribirás ESPAÑOLES. Después vas a enumerar cada fila, de tal forma que llegarás hasta el numero 15, ya que tengas todo esto, entonces vas a investigar en cualquier fuente 15 diferencias culturales entre indígenas y españoles, recuerda hacer todos los trazos con pluma y contestarlos también con pluma, al final ya que tengas todo deberás colorear cada fila de diferente color.

*NOTA. En esta ocasión no habrá videoconferencias, se pospone hasta nuevo aviso, ya que esta semana se organizara el proceso de vacunación a docentes. 

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- ILUSTRACIONES. Total de dibujos requeridos, bien realizados y coloreados.

2.- RELATOS. Los textos completos, letra entendible y buena estética, todo con pluma.

3.- CUADRO COMPARATIVO. Los trazos con regla, toda la información con pluma, letra entendible y buena estética, todo el cuadro coloreado.

*Recuerda que ningún trabajo es impreso. 

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

Jueves 06 de mayo de 2021

 

Deberán enviarme las actividades al correo:

 

bimbis42@hotmail.com

Apoyo actividad 1 ficha 4 PRIMERO E vespertino

 

EJEMPLO ACTIVIDAD 1 FICHA 4 SEGUNDOS.

 

Diosa Tlazoltéotl. 

En una ocasión un joven acompañó a su papá que trabajaba en una cantera de donde se extraía piedra caliza; su padre le dijo: hijo mío hoy me vas a acompañar a la cantera para que aprendas el oficio que yo realizo, te voy a enseñar como debes extraer bloques de esta fina, tan preciada y cara piedra; mira hijo debes de mirar bien esta parte de la roca, siéntela con tus manos, encuentra las fisuras que recorren esta parte de la roca madre, yo por ningún lado no podía verlas ni mucho menos sentirlas por mas que me esforzaba, ahorita no podrás verlos pero con el tiempo lo vas a lograr, en eso mi padre llamo a sus trabajadores, vengan para acá y pongan unas cuñas en estos lugares, le había marcado los lugares con una especie de gis negro, los trabajadores clavaron las cuñas de madera y durante el día les ponían agua a las cuñas, esto para que hagan un efecto a la roca madre, el padre del joven le dijo, hijo mío vamos a casa, mañana regresaremos para poder seguir trabajando, al día siguiente regresaron a la cantera, donde extraían la piedra caliza,  que era propiedad del padre del joven; cuando llegaron, el señor se paró donde sus trabajadores habían clavado las cuñas de madera y dijo: hijo mira como se desprenderán bloques de caliza perfectos, cuando el se paró, pareciera que la piedra conocía a mi padre y se escucho un tronido,  y se desprendieron bloques de la roca madre, que caían al vacío, pero hasta abajo sus trabajadores habían colocado unas redes que habían hecho para que los bloques no cayeran al suelo y se hicieran en pedazos, cuando bajaron de la roca madre para ver los bloques, el señor dijo, hay que bajar los bloques para poder venderlos, estos bloques están perfectos para venderlos a la capital, y estos mas alargados servirán como piso en los templos de nuestros dioses, los trabajadores estaban bajándolos de la red cuando se les quiebra un bloque, uno de los trabajadores estaba a un lado de la red y de los otros que hacían las maniobras, le cayó un pedazo, este le corto en dos partes, se desplomaron las dos partes de su cuerpo, lo había partido en dos sin ninguna dificultad, un corte tan rápido, que no salió de él ninguna gota de sangre, ya que la misma roca le había tapado la gran herida, el no sintió ningún dolor, la parte de abajo del ombligo para arriba de un lado y de las piernas cayeron mas abajo, todos nos quedamos sorprendidos porque el estaba con vida, nos acercamos a el y después de un momento el empezó a hablarnos y dijo, no siento nada, no me duele nada, hizo el intento por levantarse, dos compañeros de ellos le tomaron del brazo, y el alcanzo a ver sus piernas desprendidas, le dijeron no, recuéstate, sus piernas estaban haciendo movimientos, en eso mi padre se acerco y le dijo con una voz enronquecida, ya no sigas más, mejor dime a que dios quieres para que vayamos por su sacerdote y te despidas, el se quedo pensando un momento y dijo tráeme al sacerdote del Dios Tlazoltéotl (imagen de arriba), muy bien, ve a traer el sacerdote del dios que pide para que se despida cordialmente, mientras el seguía hablando con nosotros, ahora si voy a poder hablar con todos los dioses porque me iré de este mundo, estaré allá arriba, en las nubes como estas rocas tan blancas, pero antes de irme quiero ver los arboles verdes de esta región, me preocupa mi esposa y mis hijos, ella es muy joven todavía y mi padre le dijo, no te preocupes por ellos, nosotros y el gobernador les daremos una compensación adecuada a tu viuda, en un rato llegó el sacerdote y entonces decidimos alejarnos, yo quería escuchar y mi padre me regaño diciéndome, hijo ven para acá, tu no puedes estar viendo ni mucho menos escuchar nada, los dejamos para que el le contara todo al sacerdote, el pudo contarle todos sus pecados, lo que se arrepentía de haber hecho y lo que había dejado de hacer, finalmente el sacerdote hizo los rituales pertinentes, para despedirlo de este mundo, después otros hombres tomaron las dos extremidades, para llevarlos rápidamente a los familiares para que se despida personalmente de ellos, pero en el camino dejó de respirar, sus ojos se cerraron para siempre y nunca llegaron a ver los arboles verdes.  

FICHA 4 PRIMERO E (VESPERTINO)

 INDICACIONES: podrás encontrar actividades de apoyo de estas actividades en el blog: bimbiss.blogspot.com

1.- ESQUEMA. Vas a realizar este trabajo a la extensión de toda la hoja, de manera vertical, traza un recuadro en la parte de arriba y adentro escribe el titulo: “ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA DURANTE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y EL FIN DE ESTA” después va a trazar 5 recuadros del lado derecho de tu hoja hacia abajo y del lado izquierdo de la hoja trazaras 4 recuadros y hasta bajo trazaras 2 recuadros a lo largo de la hoja, en total serán 12 recuadros contando el titulo, en cada recuadro pondrás información sobres este tema y cada recuadro lo unirás con una flecha, recuerda que todo es realizado con pluma y regla. Investiga la información en internet para que llenes los cuadros que realizaste en tu libreta o también podrás visitar el blog: bimbiss.blogspot.com ahí encontraras apoyos de esta actividad.

2.- ANÁLISIS DE TEXTO. Para este trabajo tendrás que escribir el poema que esta en tu libro en la pagina 104, ya que lo leas y escribas vas a escribir las 5 preguntas que están en la parte de abajo, a cada pregunta déjale 2 renglones, utiliza diferentes plumas para las preguntas y respuestas ya que debes responder correctamente.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- ESQUEMA. Letra bien hecha, entendible y con pluma, los recuadros con regla y todos coloreados.

2.- ANÁLÑISIS DE TEXTOS. Buena estética de la letra y entendible, todo el poema completo y con pluma, preguntas y repuestas con diferente tinta y respuestas contestadas correctamente

 *Todas las actividades realicen, van en la libreta, nada impreso. 

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

Viernes 23 de abril de 2021

 

Deberán enviarme las actividades al correo: 

bimbis42@hotmail.com

 

FICHA # 4

FICHA 4 SEGUNDOS AÑOS

Indicaciones. Escribe el titulo de la lección 17 en tu libreta y después de ello en el siguiente renglón anota en aprendizaje esperado.

 

1.- INVESTIGACIÓN. Tendrás que realizar una investigación a cerca de algún Dios de las las culturas prehispánicas, describe una historia sobre ese Dios, de algún relato de algún indígena que le haya pedido un milagro a ese Dios o sobre que milagros concedía ese Dios, todo lo referente a ese Dios, esa información deberá contener mínimo de una cuartilla de información puede ser más si así lo deseas; recuerda que no debes dejar renglón al escribir la información, ya que tengas todo escrito vas a dibujar en otra hoja ese Dios al cual investigaste, este dibujo debe de ser bien realizado con sus detalles y por supuesto va todo coloreado muy bien, no olvides ponerle el nombre completo de ese Dios. Puedes hallar un ejemplo de como realizar este trabajo en el blog: bimbiss.blogspot.com

 

2.- ANALISIS DE TEXTOS. Para este trabajo tendrás que escribir los dos textos que están en tu libro en la pagina 149, no olvides ponerle el titulo de esos textos, deberás escribir todo el contenido y después de ello tendrás que escribir las 3 preguntas que están al final del textos, debes dejar 3 renglones a cada pregunta y después de ello respóndelas, debes tener cuidado con las respuestas que sean coherente a lo que te pide y tenga que ver con los textos que escribiste y leíste. Por último vas a escribir el subtitulo en otra hoja de “La importancia de la guerra” y describirás porque era tan importante este acto bélico en la época prehispánica, puedes apoyarte con la información que está en tu libro en la pagina 151. 

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- Investigación. Letra muy bien hecha y entendible, total de contenido que se requiere, dibujo bien realizado y coloreado.

2.- Análisis de textos. Los dos textos bien realizados con buena estética de la letra y entendible, todo el contenido completo de los dos textos.

 *Recuerda que ningún trabajo es impreso. 

 

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

 

Viernes 23 de abril de 2021

 

Deberán enviarme las actividades al correo:

 

bimbis42@hotmail.com

FICHA 2 PRIMERO E (VESPERTINO)

 INDICACIONES. Para este trabajo podrás investigarlo en cualquier fuente.

1.- INVESTIGACIÓN. Tendrás que escribir en tu libreta el titulo de: “El Tratado de Versalles”

Ya que tengas ese titulo en tu libreta ahora investiga en cualquier fuente todo lo relacionada a ese tratado, tu información debe de comprender una cuartilla de información, también en tu libro está algo de información en las paginas de la 99 a la 101.

INDICADORES DE EVALUACIÓN 

1.- ENCUADRE. Realizado en su libreta, cantidad de contenido que se requiere, buena estética de la letra y entendible, con tinta. 

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

Viernes 26 de marzo de 2021

 

Deberán enviarme las actividades al correo:

bimbis42@hotmail.com

FICHA 2 PARA SEGUNDOS AÑOS

 INDICACIONES: Esta ficha y algunos apoyos de actividades  los podrás encontrar en el blog: bimbiss.blogspot.com

 

Instrucciones. Para realizar este trabajo del CUESTIONARIO, tendrás que pasar estas preguntas a tu libreta con tinta azul o negro y las respuestas van con tinta roja, deja 2 renglones a cada pregunta para las respuestas. Podrás investigar las respuestas en cualquier fuente de información, aunque en el blog que se te menciona en la parte de arriba o en el código QR se te pondrá un video para poder contestarlas de mejor forma. Recuerda realizar bien la letra, que sea entendible y muy buena estética.

Nota. en el video menciono que sobre algún tema o algún grado, eso no tiene importancia, recuerden que ese video es de apoyo.

 

“CUESTIONARIO”

1.- ¿Qué culturas se ubicaron en el valle de México?

2.- ¿Qué significa el termino Prehispánico?

3.- ¿Cuáles eran los tres tipos de guerreros elite en las culturas mesoamericanas?

4.-¿Cuál era la función de los guerreros en las Guerras Florida?

5.-¿Cuál era el templo mas representativo de la cultura Mexica?

6.- ¿Quiénes podían subirse a los templos sagrados de la cultura Mexica?

7.- ¿Cómo se llaman los dos Volcanes por donde paso Hernan Cortés para llegar a México Tenochtitlan?

8.- ¿Con qué otra ciudad compara Hernan Cortés a México Tenochtitlan de Europa?

9.-¿Cuáles son los 4 lagos que se conectan en el Valle de México Tenochtitlan?

10.- ¿De qué ciudad de Tenochtitlan surgió el tianguis?

11.- ¿Cómo se gobernaba en los pueblos mesoamericanos?

12.- ¿Cuál era la forma de comprar objetos o alimentos en la época prehispánica?

13.-Según algunas fuentes ¿Cuáles eran las otras formas de comprar un objeto o alimento?

14.-¿Qué aspectos nos impusieron los españoles?

15.-¿Qué elemento aportaron los mayas que hoy en día esta presente y utilizamos?

16.- ¿Cuál es la escultura más representativa de la cultura Azteca?

INDICADORES DE EVALUACIÓN 

1.- Cuestionario. Todas las preguntas y respuestas en la libreta, contestados correctamente, con letra entendible y buena estética, además debes diferencias las preguntas de las repuestas con tintas. 

 

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA: 

Viernes 26 de marzo de 2021

Deberán enviarme las actividades al correo:

bimbis42@hotmail.com

FICHA 1 SEGUNDOS

INDICACIONES: Esta ficha y algunos apoyos de actividades  los podrás encontrar en el blog: bimbiss.blogspot.com

1.- ENCUADRE. Realiza en tu libreta el encuadre que se te anexa en la parte de debajo de la FICHA para el TERCER TRIMESTRE, has los trazos con regla y todo con pluma, debes anotar toda la información que está en el encuadre y posteriormente coloréalo, no olvides hacer la letra entendible y bonita, por ultimo ese encuadre va FIRMADO por alguno de tus papás. Ese encuadre se encuentra debajo de esta ficha o estará también publicado en el blog: bimbiss.blogspot.com

INDICACIONES. Escribe en tu libreta la lección 16 que se encuentra en tu libro de texto en la pagina 136 y abajo del titulo no se te olvide escribir el aprendizaje esperado.

2.- NOTAS EN LA LIBRETA. Ya que tengas el titulo y el aprendizaje, darás lectura a la información de tu libro desde la pagina 136 hasta la pagina 141 y después que hayas leído todo el tema, ahora tendrás que realizar unas anotaciones acerca de lo mas relevante, no se te olvide escribir los subtítulos, en este caso son 4 subtítulos que están en color turquesa, recuerda distinguir los subtítulos con otro color de tinta, para ello deberás cubrir un total de una cuartilla y media. No debes dejar renglón ni hacer la letra muy grande para que se te considere el trabajo bien realizado en cuanto a cubrir la cantidad de contenido. 

3.- CUADRO COMPLEMENTADO. Enseguida vas a realizar un cuadro a la extensión de la libreta de manera horizontal con 5 filas, y dos columnas, la primera será una fila sin división y las siguientes 4 filas los dividirás en 2 columnas, la primera columna va reducida ya que solo vas a escribir una palabra en cada recuadro y lo demás que te sobre que será mas amplio ahí vas a escribir mas información, el cuadro quedaría así, pero recuerda que tu lo vas hacer a la extensión de toda la hoja de tu libreta.

En la primera fila vas a escribir con letras mayúsculas “CARACTERISTICAS DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS” En la segunda fila pero en la primera columna escribirás ECONÓMICAS, en la de abajo POLITICAS, en la cuarta será SOCIALES y en la ultima culturales; en las demás filas vas a investigar sus características correspondientes, por ejemplo primero buscarás sobre económicas mínimo unas 8, en la segunda serán unos 4 en la tercera unos 5 y en la ultima mínimo unos 10. No olvides colorear bien todo el cuadro al final.

*Nota. Este trabajo del cuadro lo podrás hallar en le blog, para que lo visites y te será mas fácil contestarlo. 

                                      INDICADORES DE EVALUACIÓN 

1.- ENCUADRE. Realiza en encuadre en tu libreta, trazos con regla y utiliza pluma, buena estética de la letra, todo coloreado y NO impreso.

2.- NOTAS EN LA LIBRETA. Todo escrito a mano, con pluma, letra entendible y buena estética, cantidad total de información.

3.- CUADRO COMPLEMENTADO. Trazos con regla, a la extensión de la hoja, letra entendible y buena estética, cantidad requerida de características, con pluma y todo coloreado.

*Recuerda que ningún trabajo es impreso. 

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

 

Jueves 18 de marzo de 2021

 

Deberán enviarme las actividades al correo:

 

bimbis42@hotmail.com

FICHA 1 TERCER TRIMESTRE 1° E TURNO VESPERTINO

 INDICACIONES: En la pagina de internet: bimbiss.blogspot.com podrán encontrar apoyos para estas actividades.

1.- ENCUADRE. Realiza en tu libreta el encuadre que se te anexa en la parte de debajo de la FICHA para el TERCER TRIMESTRE, has los trazos con regla y todo con pluma, debes anotar toda la información que está en el encuadre y posteriormente coloréalo, no olvides hacer la letra entendible y bonita, por ultimo ese encuadre va FIRMADO por alguno de tus papás. Ese encuadre estará publicado en el blog: bimbiss.blogspot.com

INDICACIONES. Escribe en tu libreta el titulo que está en tu libro en la pagina 95, después de ellos tendrás que anotar los aprendizajes esperados.

2.- UBICACIÓN GEOGRAFICA. Ya que tengas el titulo y los aprendizajes esperados, deberás conseguir un mapa de “EUROPA” en ella tendrás que ubicar las alianzas que se generaron en la primera guerra mundial así que ya que tengas el mapa vas a pegarlo en tu libreta, puedes recortar el margen del mapa para que te ajuste bien en la hoja de tu libreta, ya pegado vas a ubicar los países que conformaron los dos bandos de la PRIMERA GUERRA MUNDIAL, es decir los todos los países que conforman de un bando y todos los pises del otro bando, de tal forma que va a colorearlos; para apoyarte de como va quedar debes de checar el mapa que está en tu libro en la pagina 97, así deberá quedar al final, debes poner el titulo, la simbología, el nombre de todos los países y con su respectivo color y no olvides colorear todo el mar también. En caso de no conseguir el mapa, puedes dibujarlo tu mismo en tu libreta, pero lo tendrás que realizar de manera horizontal y realizado a todo la extensión de la hoja de tu libreta, NO podrás calcarlo. Ya que tengas todo el mapa terminado como se te indica anteriormente, ahora vas a  escribir en otra hoja las siguientes preguntas, déjale a cada pregunta 2 renglones para sus respuestas, estas son:

1.- ¿EN QUÉ DECADA DEL SIGLO XX SE LLEVÓ A CABO LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL?

2.- ¿CÓMO SE LLAMAN LOS DOS BANDOS EN LA LUCHA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL?

3.- ¿CUÁLES SON LOS TRES PAISES DE UN BANDO Y CUÁLES SON LOS OTROS TRES PAISES DEL OTRO BANDO EN LA LUCHA DE LA PRMERA GUERRA MUNDIAL?

3.- DIAGRAMA. Ubícate en tu libro en la página 98 ahí encontraras un diagrama que trata sobre las ETAPAS de la PRIMERA GUERRA MUNDIAL, tendrás que pasarlo a tu libreta esa información, para ello deberás utilizar tu regla y con pluma, realiza los recuadros como está en el libro y escribe toda la información, al final colorea cada recuadro de diferente color. 

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1.- ENCUADRE. Realiza en encuadre en tu libreta, trazos con regla y utiliza pluma, buena estética de la letra, todo coloreado y NO impreso.

2.- UBICACIÓN GEOGRAFICA. El mapa bien coloreado, idenficando los países, con su titulo, los simbolismos y preguntas contestadas.

3.- DIAGRAMA. Todos los recuadros con regla y coloreados, toda la información completa y con pluma, buena estética de la letra.

FECHA LÍMITE PARA ENTREGA:

Jueves 18 de marzo de 2021

Deberán enviarme las actividades al correo:

bimbis42@hotmail.com

 

FICHA # 1

 

*Cualquier duda sobre estos trabajos mándame mensaje al correo para poder ayudarte.

ENCUADRE TERCER TRIMESTRE 1° E TURNO VESPERTINO